Este módulo me ha ayudado a pensar sobre las preguntas orientadoras del currículo, los contenidos curriculares y la evaluación formativa de la siguiente forma.
- A partir de un diagnóstico personal reafirmar las habilidades de pensamiento
- Relacionando los conocimientos previos con los aprendidos, lo que permitió incluir temas de interés relacionándolos con otras disciplinas.
¿De qué modo las preguntas orientadoras del currículo pueden favorecer el aprendizaje de los estudiantes?
Esto quiere decir que después de realizar un proceso de aprendizaje, el estudiante debe haber adquirido nuevas habilidades y conocimientos lo que permitirá en los alumnos utilizar habilidades de pensamiento de comunicación, comprensión, análisis, sintetizar y evaluar.
• ¿Cómo se puede planificar una evaluación continua centrada en el estudiante?
Involucrar a los estudiantes en el proceso de evaluación.
Utilizar estrategias de evaluación. Monitorear el avance para la elaboración de productos, verificar la comprensión y estimular a la metacognición.
